教育裝備是學(xué)校建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是衡量學(xué)?，F(xiàn)代化水平的標(biāo)志，發(fā)揮著實(shí)施和保障教育、教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行的重要作用。教育裝備種類(lèi)繁多，有教學(xué)儀器、又有化工教學(xué)設(shè)備，如某些實(shí)驗(yàn)裝置、板框壓濾機(jī)、固體流態(tài)化實(shí)驗(yàn)等等；或既有教學(xué)設(shè)備，又有實(shí)驗(yàn)設(shè)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)室是教育裝備的重要組成部分，正如我國(guó)著名物理學(xué)家馮端教授所說(shuō)：“在研究型大學(xué)中一個(gè)為關(guān)鍵的問(wèn)題是大學(xué)里要有實(shí)驗(yàn)室做后盾，要有能夠科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室可以比擬為現(xiàn)代化大學(xué)的心臟。”因此，化工教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)已提上教育裝備企業(yè)的議事日程。
化工教學(xué)設(shè)備是根據(jù)化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的要求和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，采用新技術(shù)、新工藝精加工而成，讓學(xué)生進(jìn)行物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能滿足學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室完成不同的課題所做的不同實(shí)驗(yàn)。將化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所產(chǎn)生的酸、堿等有害腐蝕氣體，采用臺(tái)面通風(fēng)及時(shí)排除，對(duì)保護(hù)師生身心健康、美化教學(xué)環(huán)境和提高教學(xué)質(zhì)量起了積極作用。
目前本教學(xué)設(shè)備適用于高中、初級(jí)中學(xué)、職業(yè)、技校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，高校有機(jī)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，新的設(shè)計(jì)與布局使該裝置有效的排出在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的有害氣體及蒸汽，從而保證師生在無(wú)污染中工作學(xué)習(xí)，不需通風(fēng)時(shí)，可隱蔽到實(shí)驗(yàn)桌成為水平、不會(huì)擋住教師的視線。有效提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、上水平、上檔次的重要標(biāo)志。
特點(diǎn)：
1、實(shí)驗(yàn)裝置體積小，重量輕，使用方便，移動(dòng)方便；
2、實(shí)驗(yàn)測(cè)試導(dǎo)管、測(cè)壓管均用玻璃制成便于觀測(cè)；
3、所有設(shè)備采用了耐腐蝕材料制成管中不會(huì)生銹。
化工教學(xué)設(shè)備的操作方法：
1、將低位槽灌有一定數(shù)量的蒸餾水，關(guān)閉離心泵出口調(diào)節(jié)閥門(mén)及實(shí)驗(yàn)測(cè)試導(dǎo)管出口調(diào)節(jié)閥門(mén)而后啟動(dòng)離心泵。
2、逐步開(kāi)大離心泵出口調(diào)節(jié)閥當(dāng)高位槽溢流管有液體溢流后，調(diào)節(jié)導(dǎo)管出口調(diào)節(jié)閥為全開(kāi)位置。
3、流體穩(wěn)定后讀取A、B、C、D截面靜壓頭和沖壓頭并記錄數(shù)據(jù)。
4、關(guān)小導(dǎo)管出口調(diào)節(jié)閥重復(fù)步驟。
5、分析討論流體流過(guò)不同位置處的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系并得出結(jié)果。
6、關(guān)閉離心泵，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。
