安康學院舉行化學化工類產(chǎn)教融合座談會并簽訂合作協(xié)議

    2016年12月1日，安康學院舉行了化學化工類產(chǎn)教融合座談會暨合作協(xié)議簽字儀式。安康市質量技術監(jiān)督局局長謝康、安康市合作單位代表、安康學院院長陳剛、副院長向紀明，以及該院發(fā)展規(guī)劃處、科研處、教務處領導和化學化工學院全體教師參加了座談會暨簽字儀式。會議由向紀明主持。

    座談會上，向紀明介紹了相關單位的代表和安康北醫(yī)大制藥股份有限公司、安康市質量技術檢驗檢測中心、陜西中科納米材料股份有限公司等合作單位的基本情況。該院化學化工學院院長金華峰談了實施校地校企合作、推進產(chǎn)教融合的必要性，他說，實施校地校企合作、推進產(chǎn)教融合，不僅是高等教育自身結構性調整、改革的迫切需要，也是國家經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，創(chuàng)新驅動發(fā)展成為推動經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)轉型升級的必然要求。合作雙方都必須樹立問題導向意識，安康產(chǎn)業(yè)要從傳統(tǒng)的投資驅動發(fā)展模式轉移到創(chuàng)新驅動發(fā)展模式，關鍵是要投資于人和科學技術，使教育和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。在這一過程中，安康學院培養(yǎng)的高素質應用技術型人才，將會為安康的產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新驅動發(fā)展構筑堅實的基礎。化學化工學院必須主動對接安康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)模式、科研方向、科技創(chuàng)新模式和資源配置方式進行深刻地變革，進而為安康產(chǎn)業(yè)結構轉型升級和技術進步做出積極貢獻。他說，三家合作單位在安康市行業(yè)領域和主導產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著極為重要的作用，實驗實訓條件良好，產(chǎn)品開發(fā)能力強，與化學化工學院合作密切、歷史悠久，是安康學院的實習實訓基地和科研合作單位，且與化學化工學院的學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)目標、科學研究及社會服務方向非常契合，校企合作、產(chǎn)教融合前景廣闊。他表示，化學化工學院進一步深化改革，大膽探索實踐。一是充分發(fā)揮專業(yè)指導委員會作用，邀請地方行業(yè)企業(yè)代表，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程體系。二是積極開展課內外一體化教學實踐，推動專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，整合資源，與合作單位共建產(chǎn)品研發(fā)中心和檢測技術服務平臺。三是遴選本行業(yè)相關專業(yè)教師到合作單位實踐鍛煉，邀請合作單位技術人員到學校講學。四是以課程教學改革為切入點，推進人才培養(yǎng)模式改革。自編以國標和生產(chǎn)案例為代表的專業(yè)綜合實驗、綜合實訓項目及教材，使教學過程緊貼崗位實際生產(chǎn)過程，改革教學內容和方法，提升教師專業(yè)教學水平。五是積極探索開展訂單式培養(yǎng)，組織學生開展科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐，為合作單位提供人才支持。六是圍繞合作單位發(fā)展中的突出問題，聯(lián)合開展科研立項和科技攻關，解決行業(yè)企業(yè)實際問題。七是建立雙方科研儀器設備、相關資源共享機制，推薦學生到合作單位頂崗實習和就業(yè)。八是以制藥工程碩士點培育學科為試點，在合作單位建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作站，提升產(chǎn)教融合層次。

    合作單位代表就深化產(chǎn)教融合交換了意見。謝康談到，地方企業(yè)行業(yè)與高校“聯(lián)姻”是國家戰(zhàn)略方向，安康學院化學化工學院與市質量技術檢驗檢測中心有著很好的合作基礎，2013年共同組建了陜西省富硒食品監(jiān)督檢驗中心，為地方富硒產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻，今后雙方要進一步拓寬合作領域，在工業(yè)品、農(nóng)副產(chǎn)品、化工產(chǎn)品質量檢測方面進一步合作，共同研發(fā)新的檢測技術和方法，共同組建國家富硒檢驗檢測平臺。他還提出了安康學院與陜西中科納米材料股份有限公司共同組建納米氧化鋅檢測中心的設想。

    安康北醫(yī)大制藥股份有限公司董事長徐世明教授首先對該院化學化工學院的實驗室管理給予了較高評價，接著，他介紹了公司的基本情況、產(chǎn)品研發(fā)狀況和發(fā)展規(guī)劃，就安康學院與其藥物研究院的合作、與公司的合作談了意見，他說:“我們有平臺、有基地，可以給你們課題，給你們資金，給你們提供實驗室和儀器設備，甚至還可以提供生產(chǎn)場地。你們提供專業(yè)技術人才，進教師、進學生，以項目形式做研究，建立碩士、博士工作站，做指導、搞培訓，甚至可以建廠。”

    安康市質量技術檢驗檢測中心主任羅長壽介紹了該中心的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，認為產(chǎn)教融合是雙方優(yōu)勢互補、互惠互利的平臺，盡管檢驗檢測中心實驗條件好，但檢測任務繁重，專業(yè)技術人員不足，科研力量薄弱。雙方可以搭建資源共享平臺，從技術、人才等方面與學校合作，聯(lián)合培養(yǎng)學生，聯(lián)合申報課題，聯(lián)合開展研究工作。

    陜西中科納米材料股份有限公司總助理朱有軍介紹了該公司生產(chǎn)經(jīng)營狀況和研發(fā)領域，他講到，該公司主要從事納米氧化鋅等新型材料生產(chǎn)，與安康學院化學化工學院有著十余年的合作基礎，今后將全面深化校企合作，為老師到企業(yè)實踐鍛煉、學生創(chuàng)新實踐、課題申報提供幫助，校企聯(lián)合組建研發(fā)中心，共同解決目前的生產(chǎn)技術難題，做到協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展。

    會上，陳剛代表安康學院分別與三家合作單位的代表簽署了產(chǎn)教融合協(xié)議書，并作了講話。他指出，我們堅持“地方性、應用型、開放式”辦學方向，就是為了不斷提高應用型人才培養(yǎng)質量，提升科學研究水平，增強服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。隨著學校獲批陜西省*轉型試點高校，申報國家發(fā)改委轉型試點工程重大項目，為產(chǎn)教融合、校企合作奠定了重要基礎。學校專業(yè)要以社會需求為導向、與生產(chǎn)崗位技術要求相對接，培養(yǎng)出高素質的應用型人才，產(chǎn)教融合、校企合作是zui重要的通道。廣大教師必須深入了解地方需求，立足安康，服務安康。他就進一步做好產(chǎn)教融合工作，提出幾點意見。一是要加強戰(zhàn)略合作。合作雙方要做好頂層設計，找好合作的契合點，與現(xiàn)有方向、團隊緊密結合，發(fā)揮雙方的主導作用，改善條件，優(yōu)化資源配置，讓教師能夠堅持下得去，讓企業(yè)更有信心，形成可持續(xù)發(fā)展局面。二是進行深度合作?？梢月?lián)合引進人才，可以聯(lián)合培養(yǎng)研究生。請企業(yè)參與學校專業(yè)指導委員會，參與專業(yè)認證評估，參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。學?？梢詤⑴c企業(yè)研發(fā)項目的立項、論證、申報、實施，參與檢測服務、技術改進、新產(chǎn)品研發(fā)等開放式工作，校企相互開放檢測及研發(fā)設施設備，開展互補性強的條件建設。三是合作共贏。學校參與企業(yè)活動，有利于教師改革教學內容、教學方法手段，有利于教學過程與行業(yè)企業(yè)需求對接，有利于提升教師綜合素質和學校的影響力。企業(yè)通過產(chǎn)教融合，可以拓寬人才引進及使用渠道，節(jié)約研發(fā)資金和成本，提高生產(chǎn)技術水平和經(jīng)濟社會效益。

    zui后，向紀明在總結講話中指出，本次合作單位涉及質量檢驗檢測、制藥工程、新型材料等多個領域，是與安康學院有著多年合作歷史的企事業(yè)單位，是學校的實習實訓基地和科研合作單位。隨著產(chǎn)教融合協(xié)議書的簽訂，今后雙方將在人才培養(yǎng)、資源共享、科學研究、聯(lián)合攻關等方面進行全面深度地合作，為校企校地合作、互利共贏搭建廣闊的平臺。

    座談會召開前，合作單位代表還參觀了該院江北校區(qū)、陜西省蠶桑重點實驗室、秦巴生物標本館，以及該院化學化工學院實驗中心，并就實驗室建設和科研合作進行了交流。